Propuesta Didáctica Educación Sexual

Guía Educación SexualEl pasado viernes 21 de julio se presentó la publicación “Propuesta didáctica para el abordaje de la educación sexual en Educación Inicial y Primaria”, elaborado por Gurises Unidos en coordinación con la Comisión de Educación Sexual del CEIP, con el apoyo del Fondo de Población de las Naciones Unidas.

El objetivo de esta publicación es brindar orientaciones y herramientas teóricas y metodológicas a los docentes, para abordar los contenidos de Educación Sexual en el programa de Educación Inicial y Primaria, mediante propuestas concretas y acordes a la etapa vital por la cual transitan los niños.

En diálogo con La Diaria, Patricia Piriz, coordinadora de Educación Sexual del Instituto de Formación en Servicio (IFS), del Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP), planteó que es un material que busca “no ser un recetario sino una herramienta de consulta, una batería de estrategias para adaptar a las diferentes realidades y grupos”.

“El libro tiene como referencia el programa de educación inicial y primaria, y las propuestas que se presentan hacen referencia a los contenidos de tres años a sexto año, y están pensadas también de acuerdo a la edad en que se trabajan”, aseguró Piriz.

“La sexualidad es una dimensión que nos constituye, por tanto siempre estamos educando en sexualidad. Pretendemos que el área de educación sexual se visibilice con propuestas de enseñanza pensadas. Dentro de los proyectos que los maestros trabajen en el aula, buscamos que el maestro gestione la enseñanza de la educación sexual como lo hace con historia y matemática”, enfatizó la coordinadora.

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Encuentro Regionales de Educación Media Rural

El Programa Convivencia, dependiente de la Dirección de Derechos Humanos de ANEP-Codicen, viene participando en acciones del  Grupo para la Universalización de la Educación Media Rural. Ya se han realizado dos encuentros regionales; uno en Rivera y otro en Colonia.

rurales IIEl Primer Encuentro Regional se realizó el 2 de junio y estuvo dirigido a equipos directores de Educación Media Rural de los departamentos de Rivera, Tacuarembó y Cerro Largo.

La apertura de esta jornada de trabajo estuvo a cargo de la Mtra. Graciela Almirón, directora de la Dirección Sectorial de Planificación Educativa del CODICEN.

Asimismo, participaron de esta instancia docentes y estudiantes de Educación Media Rural de 7.°, 8.° y 9.°, de liceos rurales del Consejo de Educación Secundaria y de Ciclos Básicos Rurales del Consejo de Educación Técnico Profesional. Se destaca el compromiso y la participación del grupo de jóvenes.

Se trabajó en cuatro talleres temáticos distintos, que fueron sugeridos por los mismos docentes en el Primer Encuentro Nacional de Educación Media Rural, realizado en octubre del 2016.

Los ejes temáticos abordados fueron:

”La educación de los jóvenes”, dinamizado por Límber Santos / “Comunidades educativas” a cargo de Carlos Amaral / “Políticas de género y Derechos Humanos” a cargo de Diego Rossi y Mariela Martínez, del Programa de Educación Sexual / ”Convivencia y Participación” dirigido por Nicolás Alonso y Verónica Habiaga. En la tarde los dinamizadores hicieron una síntesis de lo trabajado y se conformaron núcleos de trabajo entre instituciones.

ruralesEl Segundo Encuentro Regional de Educación Media Rural se realizó el 23 de junio en el Liceo Departamental de Colonia, participando equipos de dirección y estudiantes de Educación Media Rural de los departamentos de Colonia, San José, Soriano, Flores, Florida y Durazno.

El objetivo de los encuentros es la conformación de redes de trabajo entre docentes y estudiantes de los distintos consejos, para que aborden proyectos de interés común.

Los ejes temáticos no variaron en relación al Primer encuentro pero sí algunos de los talleristas:

“La educación de los jóvenes”, dinamizado por Silvia Píriz y Valeria Viré / “Comunidades educativas” a cargo de Javier Acuña / “Políticas de género y Derechos Humanos” a cargo de Rita Silva, referente local del Programa de Educación Sexual / “Convivencia y Participación” dirigido por Nicolás Alonso y Verónica Habiaga.

Taller DDHH, Convivencia y Participación

El sábado 27 de mayo se llevó adelante un taller sobre “Convivencia, Derechos Humanos y Participación” dirigido a docentes del Consejo de Educación Técnico Profesional (CETP). Este taller se enmarca en un curso de formación denominado Enfoque socioeducativo para la promoción de derechos, organizado por el proyecto Centros Promotores de Derechos (CPD) que funciona en la órbita de la Dirección Nacional de Promoción Sociocultural del Ministerio de Desarrollo Social (MIDES).

Junto a la ANEP, el MEC y el MSP, el proyecto apunta al desarrollo de más y nuevas prácticas en los ejes temáticos de convivencia, discapacidad, salud, diversidad sexual, pertenencias, género, étnico racial e itinerarios educativos. Para este ciclo 2017, se prevén desarrollar acciones en instituciones educativas de Artigas, Salto, Durazno, Cerro Largo, Maldonado, Montevideo y Canelones.

Para el desarrollo del taller, se contó con la participación de integrantes del Programa “Promoción de Convivencia Saludable” de la Dirección de Derechos Humanos de la ANEP, de las UREPs (Unidades Regionales de Educación Permanente) del CETP y del Departamento Integral del Estudiante (DIE) del Consejo de Educación Secundaria (CES).

La jornada inició con un conversatorio entre los referentes de los diferentes programas convocantes donde se abordaron algunas interrogantes tales como ¿quiénes se deben hacer cargo de trabajar las temáticas de convivencia y participación a la interna de las instituciones?, ¿cómo repercuten las nuevas nociones de adolescencia, familia, aprendizaje y enseñanza?

Al mismo tiempo se abordaron algunos supuestos: “Los docentes quieren recetas o soluciones porque deben atender situaciones complejas, pero seguro no están solos y tal vez es necesario mirar un poco más allá del aula”, “lo tiene que aprender en la casa y no en el centro educativo”, “los conflictos los tienen solo los estudiantes… hablamos de convivencia solo cuando existe un conflicto”.

Luego se dividieron los docentes en cuatro grupos para generar intercambios en torno a algunos disparadores. Allí se abordaron experiencias específicas de trabajo desde las cuales se abordaron las diferentes temáticas en torno a la convivencia, derechos humanos y participación. Finalmente, en la modalidad de plenario cada equipo comentó lo trabajado en el subgrupo.

Producir desde la experiencia pedagógica

Primer encuentro 1 x 400Los días 26 y 27 de Abril se llevó adelante el segundo taller con los docentes que forman parte de la línea de trabajo “Conversaciones”, impulsada y gestionada por el Programa Convivencia de la Dirección de Derechos Humanos de la ANEP.

El objetivo central de esta línea de trabajo es la recuperación y difusión de experiencias pedagógicas en torno a la convivencia y la participación desarrolladas en diferentes centros educativos de la ANEP, fomentando principalmente que las mismas sean narradas por los docentes que las desarrollaron y protagonizaron.

Antecedentes

La presente línea de trabajo tiene como antecedente el Seminario “Convivencia, cultura política y formación en ciudadanía. Aportes para la comprensión de nuestra actual cultura escolar” realizado a fines de octubre de 2015 en el marco de la acciones del Programa Convivencia.

Participaron allí docentes de todo el territorio nacional, pertenecientes a todos los Consejos de Educación de la ANEP, quienes aportaron experiencias en convivencia y participación desarrolladas en sus instituciones. Asimismo, el Seminario contó con la presencia de destacados investigadores nacionales e internacionales quienes realizaron aportes de diferente tenor sobre las temáticas en cuestión.

Primer encuentro 3 x 400A los efectos de acumular institucionalmente todos estos insumos, a inicios del año 2016 desde el Programa Convivencia se entendió relevante la recuperación de las experiencias presentadas. De ese modo, se realizó una recorrida a nivel nacional (Colonia, San José, Salto, Tacuarembó, Treinta y Tres,, Canelones, Montevideo) llegando a cada uno de los centros educativos donde se habían desarrollado las experiencias con la intención de conversar directamente en territorio. En diciembre del 2016 los docentes referentes participaron en el primer taller de trabajo, donde se los invitó a reflexionar colectivamente sobre las experiencias y narrarlas en clave pedagógica.

Producción textual

Este segundo encuentro forma parte de una serie de actividades que se desarrollarán durante todo el año, donde uno de los objetivos es concretar y sistematizar todas las experiencias en una publicación producida por y para los docentes de la ANEP.

Primer encuentro 2 x 400El punto de partida del trabajo colectivo tiene que ver con experiencias educativas realizadas en los centros educativos de: Liceo de Villa Constitución (Salto), Liceo Rural de Curtina (Tacuarembó), Escuela de Tiempo Completo N° 126 de Nueva Helvecia (Colonia), Escuela de Tiempo Completo N° 120 (Salto), Liceo N° 46 (Montevideo), Liceo Ecilda Paullier (San José), y el Instituto de Formación Docente de Treinta y Tres.

En esta ocasión se desarrolló un trabajo de reflexión y análisis en torno a la noción de “Espacio Escolar”: conceptualizaciones, disputas, posibilidades, limitaciones. Justamente la idea es profundizar teóricamente en cada encuentro en distintos temas sin dejar de lado la frescura y espontaneidad que cada una de las experiencias educativas contiene.

Una vez finalizada la edición y publicación del trabajo, está planificado además realizar jornadas de difusión del material a nivel nacional teniendo como referencia los diferentes centros educativos donde se realizaron las experiencias.

Desde la experiencia a la creación

El pasado 8 y 9 de diciembre el Programa Convivencia realizó un seminario de diálogo y construcción entre docentes de diferentes subsistemas de la ANEP.

Cada uno de ellos representa una experiencia concreta de trabajo en torno a la convivencia y participación, por lo que a partir de sus trabajos específicos se favorecieron instancias de reflexión colectiva.

Un primer momento del seminario estuvo destinado a poner en común cada uno de los proyectos para así luego pasar a cuestionar y problematizar en torno a algunas de las siguientes dimensiones: rol docente, estudiantes y centro educativo.

El segundo día de trabajo se destinó a un trabajo de taller en el cual se pudieran realizar algunas síntesis de las jornadas que sirvan como insumos para próximo encuentros a realizar en futuras instancias.

Participaron docentes provenientes de todos los Consejos de la ANEP. A su vez, pertenecen a centros educativos ubicados en Salto, Treinta y Tres, Colonia, Tacuarembó y Montevideo.

 

 

Aprendiendo de la práctica

El Programa Convivencia apoyó una actividad realizada entre el 11 y 12 de noviembre por estudiantes y docentes del IFD de Florida.

Realizada en La Paloma (Rocha), la actividad constó en dos días de integración y convivencia en el marco de la finalización de cursos por parte de alumnas y alumnos de 4° año de magisterio.

Desde el centro educativo se busca favorecer las salidas didácticas como forma de compartir experiencias y vivencias entre las estudiantes para trascender lo académico y ensamblar saberes, afectos, vivencias, experiencias y solidaridad en la concreción de un viaje colectivo previo al egreso.

Básicamente los objetivos que persiguió la actividad se basaron en: promover actividades lúdicas para la integración del colectivo al tiempo de recoger a través de la convivencia y la participación experiencias que promuevan actividades con futuros alumnos.

Se parte de la base que es difícil enseñar lo que no se ha vivenciado, por lo tanto se pretende que esta salida, donde sus integrantes tienen diferentes experiencias culturales pueda generar el disfrute de una instancia recreativa y de integración que contribuirá en la construcción de la matriz profesional de las futuras educadoras en su futuro desempeño como maestras.

“La participación y convivencia escolar definen el ambiente donde se desarrollan los procesos de aprendizaje, por lo cual se considera un factor determinante en el desempeño escolar a tener en cuenta cuando las alumnas docentes pasen a estar a cargo de su propio grupo de alumnos”

Programa de fortalecimiento de buenas prácticas directivas. Enlace cita: http://www.gestionescolar.cl/buenaspracticasdirectivas/participacion-convivencia-escolar/


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Testimonios relevantes

El Programa Convivencia junto a docentes e investigadores de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Udelar vienen realizando un trabajo de investigación cualitativo.

A tal fin se viene analizando un gran número de entrevistas realizadas en los siguientes centros educativos del Consejo de Educación Secundaria (CES) y Consejo de Educación Técnico Profesional (CETP).

Los centros donde se hicieron las entrevistas fueron: Liceo en Barros Blancos, Escuela Técnica de Toledo, Liceo de Colón, Escuela Técnica Piedras Blancas, Escuela Técnica Flor de Maroñas, Liceo de la Coronilla (Rocha), Liceo n°13 (Hipódromo), Liceo n°26, Liceo n°30, Liceo n°43, Liceo de Tacuarembó, Liceo de Rivera y Liceo de San Luis (Canelones).

Docentes, directores y estudiantes fueron entrevistados, y a partir de los testimonios recabados se han elaborado algunas categorías sobre las cuales se sistematizarán los hallazgos. Ellas son: rol docente, participación y convivencia.

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Recorriendo Montevideo

El liceo n°42 “José Pedro Cardoso” realizó una actividad de integración entre jóvenes del turno vespertino que constó en recorrer diferentes puntos relevantes de la ciudad de Montevideo. La misma contó con el apoyo del Programa Convivencia.

El recorrido inició por la Plaza Virgilio y Molino de Pérez, lugares cercanos a la institución pero sobre el cual muchos alumnos no conocen. Luego se trasladaron al barrio Prado donde hicieron un tour muy completo: Museo Blanes -y Jardín Japonés-, Jardín Botánico y finalmente el Rosedal.

 

Levantando la esperanza

El liceo n°42 “José Pedro Cardoso” una vez más ha participado en las instancias finales del campeonato organizado por Pelota al Medio a la Esperanza (Ministerio del Interior).

Tanto en la rama masculino como femenina, en la categoría sub-15, estudiantes del liceo han clasificado a la final, jugando dicho partido en el mítico Estadio Centenario. En la rama femenina las chicas terminaron vicecampeonas mientras que en el rama masculina fueron campeones.

Por su parte, el Liceo de Delta del Tigre, con quien Convivencia también ha mantenido vínculos de trabajo, fue campeón en la rama femenina.

Desde el programa Convivencia se viene apoyando el campeonato interliceal que año a año viene siendo organizado por el cuerpo docente del liceo, que además de servir como instancia previa al torneo de Pelota al Medio también es significativo desde el punto de vista de la integración entre los alumnos de 1° a 4° año de la institución.

 

Dialogando en Santa Lucía

El Programa Convivencia participó de una actividad llevada adelante por el Proyecto “Centros Educativos Promotores de Derechos” (Mides) en la escuela técnica de Santa Lucía.

La propuesta consistió en generar instancias de diálogo con los docentes de la institución a fin de reflexionar y construir posibles soluciones en torno a los vínculos que se entablan entre los diferentes actores: docentes, estudiantes, equipo de dirección, padres.

En el entorno de 40 docentes participaron activamente, generando un interesante encuentro entre aquellos profesores que cumplen funciones en el ciclo básico junto a otros que desarrollan su tarea en la Formación Profesional Básica (FPB).

Lejos de una postura “magistral”, la dinámica consistió en tres talleres que funcionaron simultáneamente: a) anagrama temático, b) visionado de un par de videos sugerentes y c) espacio de diálogo y “escucha”. Justamente la forma participativa que se adoptó como metodología fue uno de los puntos fuertes de la jornada, ya que los docentes lo destacaron en la evaluación de la jornada.